目次
１章 最高の教室をつくる８つの菊池メソッド（ほめ言葉のシャワー；価値語の指導；コミュニケーションゲーム；２種類の話し合い；係活動 ほか）
２章 菊池メソッドを生かした３６５日の学級経営（新学期前の準備；初日の学級経営；１学期の学級経営“低学年”；１学期の学級経営“中学年”；１学期の学級経営“高学年” ほか）
著者等紹介
菊池省三［キクチショウゾウ］
愛媛県出身。「菊池道場」主宰。小学校教師として「ほめ言葉のシャワー」など現代の学校現場に即した独自の実践によりコミュニケーション力あふれる教育を目指してきた。２０１５年３月に小学校教師を退職。自身の教育実践をより広く伝えるため、執筆・講演を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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