自己調整学習―主体的な学習者を育む方法と実践

木村 明憲【著】

明治図書出版（2023/03発売）

• サイズ 46判／ページ数 192p／高さ 19cm
• 商品コード 9784182134296
• NDC分類 375.1
• Cコード C3037

出版社内容情報

これからの学校教育における最重要キーワードの１つ「自己調整学習」について、その具体的な方法と実践をまとめた１冊。自己調整のスキルと、学習を調整して学ぶプロセスを、３つのフェーズに沿って解説しています。海外における先進的な実践も紹介。

内容説明

子どもたち自身が見通しを明確にもち、自らの学習を振り返り、次の学習につなげる。自己調整を理念の中心に据える。

目次

序章　自己調整とは―自己調整を理念の中心に据える
第１章　「見通す」フェーズ―課題を基に問いを見いだし、学習目標を明らかにする
第２章　「実行する」フェーズ―目標、計画を基に学習活動を進め、課題を解決したり、目標を達成したりするために学習を確認／調節する
第３章　「振り返る」フェーズ―自らの学習を振り返り、次に活かす
第４章　自己調整学習のための教材と学習モデル
終章　自己調整学習の重要性

著者等紹介

木村明憲［キムラアキノリ］
１９７７年生まれ。京都市立小学校、京都教育大学附属桃山小学校勤務を経て、桃山学院教育大学人間教育学部講師。博士（情報学）。２０１０年京都市総合教育センター研究課研究員として京都市のＩＣＴ活用、情報教育を研究し、京都市の情報教育スタンダードを作成。２０１２年パナソニック教育財団の特別研究指定を受ける。２０１１年文部科学省情報活用能力調査作問委員。２０１６年ＮＨＫ「しまった！情報活用スキルアップ」番組委員、２０１８年文部科学省委託事業「ＩＣＴを活用した教育推進自治体応援事業『情報活用能力調査の今後の在り方に関する調査研究』」問題作成等委員会委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[ステビア]

なんのことはない、PDCAを回せるようになりましょうというだけの話なんじゃないの？

2024/10/09

[かるー]

個々人の能力、これまでの取り組みが違うからこそこのような学習手法が必要とされる。学術的な側面が強い割には漠然としたハウツー本という感じ。この考え方を実践にどう落としていくのか自分が試されている気がする。

2023/08/04

[autumn_snow]

OECDの「ラーニング・コンパス」における「生徒エージェンシー」のように、現代の子供たちには、「変化を起こすために、自分で目標を設定し、振り返り、責任をもって行動する能力」が求められている。そうしたコンピテンシーを育成するためにも、自己調整学習のように、子供たちが真の意味で主体的に学習に取り組むことは重要であり、これまでの授業からの変革が求められているのだと思う。

2023/07/25

[だとじう]

思ったよりハウトゥーの説明だった。だったらもっと事例を知りたかった。 理論寄りだったら、もっと学術的つながりが知りたかった。

2023/04/05