内容説明
話し合い・交流の指導と評価に役立つ「思考の可視化ツール」が大集合！
目次
１ 理論編―思考の可視化ツールで思考力・判断力・表現力を育てる！（国語科に求められている資質・能力；資質・能力を育成する学び合い；学び合いを効果的にする可視化ツール ほか）
２ 準備編―学び合いの授業で使える！思考の可視化ツールの種類と活用法（学び合いの準備のポイント；思考の可視化ツールの特徴と使い方）
３ 実践編―思考の可視化ツールを活用した学び合いの授業プラン（第１学年 書くこと―カードで取材の方法を意識させる；第１学年 読むこと（文学的文章）―表で学習過程を可視化し、見通しをもつ
第２学年 話すこと・聞くこと―ロボットで重層的なプログラミング的思考を育成する ほか）
著者等紹介
細川太輔［ホソカワタイスケ］
１９７８年東京都生まれ。東京学芸大学准教授。東京大学教育学部卒業、東京学芸大学連合大学院修了。教育学博士。私立小学校教諭、東京学芸大学附属小金井小学校教諭、東京学芸大学講師を経て、現職
北川雅浩［キタガワマサヒロ］
１９８０年兵庫県生まれ。東京都葛飾区立中之台小学校指導教諭（国語）。青山学院大学文学部教育学科卒業、東京学芸大学大学院修士課程修了。東京学芸大学連合大学院博士課程在籍中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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