目次
第１章 「“学級混乱状態”を克服する方法」五つのパワーアップポイント（“混乱状態”になったら、「学級目標」に戻っていますか？；問題が生じた時、「“一方的”注意」よりも「“応答式”注意」にしようとしていますか？；「“個人レベル”の問題行動」と「“学級レベル・集団レベル”の問題行動」を区別していますか？；「問題行動」が起こった時こそ、教師の言動に注意していますか？；「問題行動」が起こった時ほど、楽しい雰囲気づくりを心掛けていますか？）
第２章 「“学級混乱状態”を克服する方法」パワーアップ実践事例（問題を解決するシステムをつくる；叱る前の「なぜか？」が子どもを「その気」にさせる；学級一分間目標で常に挑戦させる；いいことをしたことを認めていく！ ほか）
