目次
第１章 教材を分析・解釈する力を高めよう（読者として教材と出合おう；教材「大造じいさんとガン」を読み解こう；学習の目標を設定しよう）
第２章 指導方法を構想する力を高めよう（学級の実態と教師の力量に応じた指導方法を設定しよう；教材の特性に応じた活動を設定しよう；単元を構想しよう）
第３章 板書と思考の流れで展開がわかる実践！「大造じいさんとガン」の授業（“第２次”課題について話し合いながら、大造じいさんの残雪に対する見方の変化を読む。）
著者等紹介
立石泰之［タテイシヤスユキ］
１９７２年、福岡県春日市に生まれる。東京学芸大学卒業。福岡県公立小学校教諭、広島大学附属小学校教諭を経て、現在、福岡県教育センター指導主事。全国大学国語教育学会、日本国語教育学会会員。全国国語授業研究会理事
重廣孝［シゲヒロタカシ］
１９８４年、広島県三原市に生まれる。広島大学卒業。現在、広島県公立小学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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