１年生担任のための国語科指導法―入門期に必ず身につけさせたい国語力 クラス全員に達成感をもたせる！

土居 正博【著】

明治図書出版（2017/02発売）

• サイズ A5判／ページ数 182p／高さ 22cm
• 商品コード 9784181894153
• NDC分類 375.82
• Cコード C3037

目次

序章　１年生の国語指導　知っておきたい基礎・基本（１年生の子どもたちの実態を知ろう―１年生だからこそできること；「国語の授業」と「学級経営」を並行して子どもを鍛えよう；授業は「区切って」構成＆「使い分けて」デザインしよう）
第１章　まずはここからスタート！「話すこと・聞くこと」の指導（ショックを与える「聞くこと」の指導；「自主性」と「即興性」を意識した「話すこと」の指導；ペアでの話し合いを徹底し、聞いている子にも意思表示をさせる「話し合い」の指導）
第２章　表現する楽しさを知る！「書くこと」の指導（「書くこと」の基礎の徹底；書きたいことをもたせる「クラス内文通」の取り組み；つけたい力を明確にした日記指導；「書く力」を他教科に転移する）
第３章　音読と発問でつくる！「読むこと」の指導（「スラスラ」を目指す音読指導；「読むこと」の単元はどのようにつくるか；文学は「面白い」からこそ「論理的」に問う；自分の考えをもちながら「感情的」に読む説明文の指導）
第４章　入門期にこそ徹底したい！「言語事項」の指導（正しく、きれいに字を書かせる方法；教科書暗唱を活用した「て・に・を・は」指導；子どもが主体的に学ぶ漢字指導法）

著者等紹介

土居正博［ドイマサヒロ］
１９８８年、東京都八王子生まれ。創価大学教職大学院修了。川崎市公立小学校に勤務。国語教育探究の会会員（東京支部）。全国大学国語教育学会会員。「深澤道場」所属。教育サークル「ＫＹＯＳＯ’ｓ」代表。２０１５年、「第５１回わたしの教育記録」（日本児童教育振興財団）にて「新採・新人賞」受賞。２０１６年、「第５２回わたしの教育記録」にて「特別賞」を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[き]

来年度、国語や漢字の指導に力を入れたいと思い読んだ。「1年生担任のための」と書かれているが、他の学年でも十分活用、応用できる内容だと思った。

2021/03/29

[あーちょ]

すごく勉強になった。自分はまだまだだ。やってみたい実践が山のよう！

2020/07/07

[古典部員]

実践中です。

2019/04/17

[かいじゅう]

１年生の発達段階に応じて、どのような力をつけるのか、そのためにどんな活動をするとよいのかを紹介している本。話すこと・聞くこと、書くこと、読むこと、言語事項に分かれていて読みやすい。その中も、４月➡３月になっていて、成長がイメージしやすい。(先生の)お話再生、友達のお話再生は、すぐに取り入れて実践。子どもたちの話を聞こうとする意欲の高まりが感じられる。朝会、学年指導の際にも使っていきたい。漢字ドリル音読は、自分も以前から実践している。より質を高め、今年もやっていこうと思う。

2017/04/23

[Seita]

至る所に「よくわかっている」と書き込んでしまった。例えば、書く動機を持たせる指導法として提示される「クラス内文通」。子供が書いた手紙は一旦教師に渡り、宛先に振り分けられる。この指導法で、課題があるとすれば何だろうか。私は、手紙が来ない子供がいることを懸念した。同頁には「そのときは教師が書いてあげればいいのか」と書き込んである。著者の対策は違った。「お手紙マスター表」を渡し、手紙を出した友達の欄にチェックを入れていくというものである。これだと私の懸念が払拭される上に、友人関係も築かれる。よくわかっている。

2018/04/11