内容説明
ＩＣＴを活用すること自体が目的じゃない！成功の秘訣は、「自分で解決したい」という願いを子どもの心に灯すこと。明日からできる、目からウロコのＩＣＴ活用術！ＩＣＴ活用の可能性を拡大し、危険性を下げるとても簡単だけど強力な「三つのノウハウ」を紹介。
目次
第１章 「ＩＣＴ活用」の基礎基本（繰り返されること；『学び合い』の考え方）
第２章 目指すべき子ども像―会話形式でわかる『学び合い』テクニック（どんな大人に育てたいの？；人間にとっての最強のツールは人間；みんながＩＣＴの専門家になる必要はない）
第３章 力まず力を抜いてＩＣＴ活用を―会話形式でわかる『学び合い』テクニック（主体性；普通が大事；分からん言葉は胸を張って分かりませんと言おう；一人一人は違う；コピーはオリジナルを超えることは出来ない；活動ではなく課題；ＩＣＴ活用の問題点は解決）
第４章 子どもたちと一緒にＩＣＴ活用を―会話形式でわかる『学び合い』テクニック（育てたい子ども；禁止は問題の先送り；ＬＩＮＥ；インターネットの可能性（発信）
インターネットの可能性（繋ぐ）
ブログ利用
今後のＩＣＴ）
著者等紹介
西川純［ニシカワジュン］
１９５９年東京生まれ。筑波大学生物学類卒業、同大学院（理科教育学）修了。博士（学校教育学）。臨床教科教育学会会長。上越教育大学教職大学院教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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la_belleequipe
3
資料本。ICT=Information and Communication Technology。Cの部分が大事なのだな。「人間にとっての最強のツールは人間」「誰を、どんな子に育てたいのかを明確にする」「『学び合い』は部活」「教師の管理下で失敗させる」2016/03/02
小林だいすけ
1
高校との連携とかすごく面白そう！と思いました。 問題を先送りにせず、失敗することも前提として、どんどん自分たちの裁量でICT機器を活用させることが大事。 そうだよなあ。2016/02/25
