目次
１ 国語科を中心とした言語活動の充実―論理的な思考力・表現力を育てるために（言語活動の現状と課題；「根拠・理由・主張の３点セット」による論理的思考力・表現力の育成；すぐれた言語活動の事例～キリン号の紹介文を書こう―「じどう車くらべ」（小学校一年））
２ 論理的思考力・表現力育成をめざす言語活動の実際（「中心となる語や文」以外の言葉や文に着目して読む―「どうぶつの赤ちゃん」（小学校一年）
まとまりに分けてお話を書こう―「お話のさくしゃになろう」（小学校二年）
筆者の考えに納得するか～「根拠」と「理由」で読み深める―「すがたをかえる大豆」（小学校三年）
「根拠・理由・主張の３点セット」で読みを深める―「一つの花」（小学校四年）
城山小リーフレットを作って若葉小のみんなに届けよう！―「アップとルーズで伝える」（小学校四年）
読んで考えたことをもとに感想交流会を開こう―「ごんぎつね」（小学校四年）
読み取ったことをもとに『やまなし新聞』を書く―「やまなし」（小学校六年））
著者等紹介
鶴田清司［ツルダセイジ］
都留文科大学教授（教育学博士）。全国大学国語教育学会理事長、日本教育方法学会理事
河野順子［カワノジュンコ］
熊本大学教授（学校教育学博士）。全国大学国語教育学会理事、日本国語教育学会理事、日本読書学会理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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