目次
１ 黄金の三日間で規律ある教室を創る（黄金の三日間で規律を創る。（中学一年）『規律ある学級』を創るには春休みが勝負―春休みの準備で一年間が決まる
黄金の三日間で規律を創る。（中学二年）―システムとその運営 ほか）
２ 授業で規律ある教室を創る（国語で規律を創る。―教室を整え、安定した大人として生徒の前に立つことである；数学で規律を創る。―授業のシステムを確立することで規律を創る ほか）
３ イベント・行事で規律ある教室を創る（体育祭で規律を創る。―勝ったか負けたかではなく、成功か失敗かの体育祭で規律を創る；合唱コンクールで規律を創る。―システムを作り、楽しく盛り上げるのは担任の仕事である ほか）
４ 朝の会、帰りの会、給食、掃除、教室環境で規律ある教室を創る（朝の会、帰りの会で規律を創る。―教師の指導が心地よい状態をつくる；給食時間で規律を創る。―給食を制する者は、学級を制する ほか）
著者等紹介
甲本卓司［コウモトタクシ］
ＴＯＳＳ岡山サークルＭＡＫ代表。『ジュニア・ボランティア教育＆総合的な学習』誌編集長。岡山県久米郡久米南町立弓削小学校勤務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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moomin
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望ましい行動をほめる。教師が率先垂範する。2012/08/21
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- 和書
- 無（最高の状態）
