内容説明
国語や算数では授業が成立しているのに、なぜか音楽授業はうまくいかない…どうして？実は音楽科の学習は、きわめて複雑な脳神経ネットワークの働きを投入して行われるので、落ち着きがくずれやすいのです。でも大丈夫！ＳＴＥＰ１―まずは、目の前の子どもたちの困りごとを知りましょう！本書では、困りごとを子どもたちの具体的なつぶやきで示しています。ＳＴＥＰ２―授業にユニバーサルデザインの視点を取り入れてみましょう！本書では、授業づくりに役立つ３０の工夫や、小学校から中学校までの５つの授業プランを紹介しています。さぁ、本書を開いてください。全員参加、全員理解で子どもたちも先生も授業が楽しみになる。これが原点です！
目次
１ ユニバーサルデザインの基礎知識 基本編（ユニバーサルデザインとは；授業のユニバーサルデザイン（授業ＵＤ）とは ほか）
２ 児童生徒の特性に応じた支援 子ども理解編（支援が必要な子どもの存在；いろいろな音の聴き方、聞こえ方 ほか）
３ ユニバーサルデザインによる授業づくりの工夫３０ 指導技術編（物的環境；ルールの設定と徹底 ほか）
４ ユニバーサルデザインの視点でつくる授業プラン 実践編（友達と拍を合わせながら「ひらいたひらいた」で遊びましょう―小学校第１学年；イメージをふくらませ歌い方を考えましょう―小学校第４学年 ほか）
著者等紹介
阪井恵［サカイメグミ］
東京芸術大学楽理科卒業、同大学院音楽研究科修士課程、博士後期課程修了。学術博士。明星大学教育学部教授。音楽の聴取、理解について論文多数。「音色」の感受メカニズムの解明、「音色」の指導法にも取り組んでいる
酒井美恵子［サカイミエコ］
国立音楽大学音楽学部器楽学科ピアノ専攻卒業。東京都の公立中学校の音楽科教諭及び指導主事を経て、国立音楽大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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