内容説明
本書は、子どもや地域にしっかりと根をおろした学校改善をはかるために、教育課程の編成と展開の過程を中軸に、学校は今後の教育改革にどう取り組み、推進していくかを、学校の目線、子どもの目線に立って考え、論じている。
目次
１章 新教育課程が求める学校改革の方向（機能的学力としての「生きる力」の重視；学校知転換の方向 ほか）
２章 「生きる力」を育てる教育課程の改革（「生きる力」の育成と編成の重点；道徳教育の充実 ほか）
３章 特色ある教育・学校づくりの推進（「特色ある教育、特色ある学校づくり」の提唱；どこに特色を求めるか ほか）
４章 新教育課程が求める学校改革の課題（新教育課程と子どもの基礎学力；新教育課程と社会性の育成 ほか）
著者等紹介
児島邦宏［コジマクニヒロ］
東京学芸大学教授。１９４２年生。熊本県出身。東京大学大学院修士課程修了。第１５期・１６期中央教育審議会専門委員。前教育課程審議会委員
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