内容説明
「見方・考え方」を獲得する授業展開と主体的・対話的で深い学びを実現する具体的な指導言。
目次
第１章 「言葉による見方・考え方」を育てる国語授業づくり７の原則（主体的な学びのために 何を目指すのかをはっきりさせる；主体的な学びのために 学習過程・見通しを示す；主体的な学びのために 個で取り組む機会を設ける；対話的な学びのために 対話のはたらきを使い分ける；深い学びのために 推敲・精査する ほか）
第２章 ７の原則に基づいた「言葉による見方・考え方」を育てる発問＆指示（何を目指すのかをはっきりさせる；学習過程・見通しを示す；個で取り組む機会を設ける；対話のはたらきを使い分ける；推敲・精査する ほか）
著者等紹介
小林康宏［コバヤシヤスヒロ］
長野県生まれ。横浜国立大学大学院修了後、長野県内の公立小中学校に勤務。元長野県教育委員会指導主事。日本国語教育学会会員。全国大学国語教育学会会員。夢の国語授業研究会幹事。東京書籍小学校国語教科書「新しい国語」編集委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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