内容説明
論理的思考力育成の要は説明文授業にあり！育成の秘策公開。問い‐答えの整合性学習／各段落を２０字以内に要約／要旨を３０字以内にまとめる／接続語を使って段落相互の関係をつかむ／指示語が指す言葉を見つける／事実（事例）と感想、意見に分ける／文章構造をつかむ等１つ１つのスキル早わかり！
目次
１ 説明文の教材分析―その基礎基本
２ 説明文教材の内容を予測するスキル
３ 展開の「順序」を可視化するスキル
４ 段落相互のつながりを明らかにするスキル
５ 「指示語」が示す内容を正しくつかむためのスキル
６ 筆者の主張を可視化する指導スキル
７ 説明文教材の組み立てスキル
８ 文章を正確に読み取る「要約」「要旨」スキル
著者等紹介
谷和樹［タニカズキ］
小学校教諭として２２年間勤務。現在、玉川大学教職大学院教授。ＴＯＳＳ中央事務局／ＴＯＳＳ授業技量検定担当
松藤司［マツフジツカサ］
１９５４年大阪府に生まれる。関西大学経済学部卒業。現在、皇學館大学非常勤講師（「伝統の技と心」担当）。大阪府泉佐野市立長坂小学校非常勤講師（初任者指導担当）。親学アドバイザー、ＴＯＳＳ親学インストラクター、ＴＯＳＳ認知症予防脳トレ士Ａ認定（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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富樫 僚一
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ヤドカリとイソギンチャクに使える指導 問いと答えを正対させる。 問いと答えをつなぎ合わせる。 本文とイラストを対応させて読む。 仲間の段落を見つける。 このような一冊があると、指導に幅が広がる。2016/05/21
