内容説明
教室環境は教師が創り出すものではない。教室環境は静的なものではない。教室環境は子どもたちが創り出す、動的なものである。「子どもたちが造り出す教室環境」その実践の陰にひそむ、教員の「子どもたちへの思い、学級経営への姿勢」それらも伝える。
目次
１章 あなたの教室環境イメージは？―教室環境はあなたの「学級経営の質」が問われる（「きたない教室」；「きれいな教室」 ほか）
２章 あなたの教室環境デザインの戦略指針は？―教室環境はあなたの「センス」が問われる（教室環境デザインを「盗む」；教室環境デザインは「日常」から ほか）
３章 低学年・明るい教室環境づくり１２か月（４・５月のデザインと実際；６・７月のデザインと実際 ほか）
４章 中学年・明るい教室環境づくり１２か月（４・５月のデザインと実際；６・７月のデザインと実際 ほか）
５章 高学年・明るい教室環境づくり１２か月（４・５月のデザインと実際；６・７月のデザインと実際 ほか）
著者等紹介
松永昌幸［マツナガマサユキ］
神奈川県横浜市立日枝小学校長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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