出版社内容情報
「あの先生のクラスでは、子どもが生き生きしているな」―そう感じる教室には、「子どもの学びやすさ」を自然とつくっている【先生のひとこと】があります。そんなとっておきの「ひとこと」の例を、子どもの見取り、ねらい等の「言葉の裏側」とともにたっぷり紹介！
【目次】
内容説明
子どもがイキイキ学び出す！
目次
第１章 子どもが学びやすい教室をつくるために必要なこと（教室を流れる大きな物語と小さな物語；変化を求めすぎる教室；子どもを見取るとは？）
第２章 子どもが学びやすくなる「先生のひとこと」（そうやって○○してくれると、嬉しい気持ちになるよね。；今当てられたら（指名されたら）困っちゃうよって人？
（自分の考えを表明する場面で）自信がある人は《グー》、考えがもてた人は《チョキ》、迷っているとか、まだ分からないよって人は《パー》で教えて。いくよ、せーの。
今から発表してくれる○○さんに拍手～！（パチパチパチー）
（拍手しながら）いぇーい！
～になってしまうよね。先生も一緒だよ～。
みんなと先生にも考えたことを教えてくれる？ ほか）
著者等紹介
山田秀人［ヤマダヒデト］
東京学芸大学附属世田谷小学校教諭。北海道育ち。沖縄県の公立小学校で教員生活を始め、千葉県の私立小学校を経て現職。日本授業ＵＤ学会会員。日本ＬＤ学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
