内容説明
第６７回読売教育賞優秀賞受賞の漢字指導法。本書では、子どもが受け身で学ぶ漢字学習を転換させる、新しい漢字指導システムを提案しています。自ら夢中になって学ぶから、力がつく。そして、そのような学び方を習得した子どもは、漢字以外にもその力を発揮していきます。自立した学習者として、学びに向かうようになるのです。漢字指導で、知的なクラスをつくってみませんか。
目次
第１章 子どもが「抜き打ち」テストで１００点を取れるクラスにする漢字指導とは（漢字指導を「文字指導」レベルに留めるな―あなたのクラスの子どもが「抜き打ち」テストで点を取れないカラクリ；漢字指導は「忘れ」との戦いである―チェック量の少なさを乗り越えよ；画一的な指導は即刻廃止せよ―「漢字ノート」を全漢字分作成させる＝習得させた、ではない；漢字指導において大切なことは、「勉強の仕方」を教えることである ほか）
第２章 これで定着クラス全員が必ず書けるようになる漢字指導システム（図解で分かる！年間漢字学習システム；漢字ドリル指導システム編―ドリルにしっかり取り組ませれば必ず書けるようになる；漢字ドリル音読システム編―漢字ドリル音読システムで「読み」を完璧にする；漢字チェックシステム編―繰り返しの想起で定着を図る ほか）
第３章 楽しく取り組む！漢字学習活動アイデア＆効果抜群！漢字微細指導技術（漢字学習活動編―「漢字学習活動」でクラスの「漢字熱」を高める；漢字微細指導技術編―普段の「ちょっとした」指導がクラスの「漢字熱」を高める）
著者等紹介
土居正博［ドイマサヒロ］
１９８８年、東京都八王子市生まれ。創価大学教職大学院修了。川崎市公立小学校に勤務。国語教育探究の会会員（東京支部）。全国大学国語教育学会会員。全国国語授業研究会監事。教育サークル「深澤道場」所属。教育サークル「ＫＹＯＳＯ’ｓ」代表。『教師のチカラ』（日本標準）准編集委員。「第５１回わたしの教育記録」（日本児童教育振興財団）にて「新新採・新人賞」受賞。「第５２回わたしの教育記録」にて「特別賞」を受賞。「第６７回読売教育賞」にて「国語教育部門優秀賞」を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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