内容説明
下手な話でもよく理解できる、そういう人こそが実は「聞く力」が高い。本書では、「聞き方スキル」を４段階で提案。実践編もこの４段階に沿って構成した。
目次
第１章 聞くことでつながる！聞くことで学ぶ！―教室ファシリテーションへのステップ・聞き方編
第２章 傾聴態度で話し手の意図をつかむ
第３章 要約聴取で発話内容をまるごと聞き取る
第４章 情報聴取で自分の表現を磨く
第５章 批判聴取で自分の表現を見直す
第６章 インタビューで総合力を高める
著者等紹介
堀裕嗣［ホリヒロツグ］
１９６６年北海道湧別町生。北海道教育大学札幌校・岩見沢校修士課程国語教育専修修了。１９９１年札幌市中学校教員として採用。１９９２年「研究集団ことのは」設立
山下幸［ヤマシタミユキ］
１９７０年北海道苫前町生。北海道教育大学岩見沢校卒。１９９２年北海道空知管内小学校教員として採用。１９９５年「研究集団ことのは」に入会。現札幌市立幌東中学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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