内容説明
中学社会のスター教師発→社「解」を社「快」で学ぶ授業！今、歴史授業はどうあるべきか？「現代社会との共通性と相違性を探求していく事象」（法制度や宗教政策など）と生徒の生活経験から価値判断しやすい「身近な事象」（悪口や差別など）の教材化が重要―と看破する問題提起本！
目次
第１章 協同学習で創る授業への挑戦―壁は常に自分の心！（社会科は社「解」、そして社「快」科だ！；内容への挑戦 ほか）
第２章 生徒の「モード」を変える授業「導入」の技―楽しくウォーミングアップを！（個人・小集団対抗クイズ；リズムメモリー―おぼえる！合わせる！ひとつになる！ ほか）
第３章 わかる！できる！笑いがある！授業「展開」の技―実況中継！日蓮が吼える！鎌倉新仏教がわかる！（宗教に関する授業開発のねらいと視点；教材化の視点 ほか）
第４章 わくわくドキドキ「研究授業」づくりの舞台裏―ＰＤＣＡで進化する！（Ｐｌａｎ（授業計画と準備）
Ｄｏ（授業実践） ほか）
第５章 マンネリ打破！１時間ポッキリのスペシャル授業―生徒イキイキ！黄金の１時間（邪馬台国の謎；源義経の謎 ほか）
著者等紹介
乾正学［イヌイショウガク］
１９６７年生まれ。大阪府出身。１９９０年関西学院大学文学部卒業。１９９３年より神戸市立の中学校教諭として勤務。２００１年兵庫教育大学大学院学校教育研究科教科領域教育専攻（社会系コース）修了。２００４年から２０１２年まで神戸大学附属発達科学部附属住吉中学校（現神戸大学附属中等教育学校住吉校舎）教諭を経て、神戸市立大原中学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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トマトうまい
