内容説明
統計の理論を資料の活用の授業レベルに落とし込んで徹底解説！
目次
第１章 統計の理論（データそのものの特徴を分類する；データの特徴を数値化する；データを整理して視覚化する；標本調査）
第２章 統計の授業づくり（統計的な問題解決のプロセス；統計の授業づくりで検討すべきこと）
第３章 統計の授業実践（電子ばかりではかってみよう（１年習得近似値の指導）
目分量で１０ｃｍを切り取ろう（１年習得ヒストグラムの指導）
クラス同士で分布を比較しよう（１年習得２つの集団の比較を通した用語の指導）
生徒の登校時刻を調べよう
どちらの乾電池を選べばよいだろうか？
外食のエネルギー量を調べよう
生徒と先生の反応時間を比較しよう
単純作業を能率的に行うには？
視聴率調査の模擬実験をしよう
ランドセルの色の割合を推定しよう
紙ヘリコプターの滞空時間を比べよう
ファーストフード店のポテトの重量を比較しよう）
著者等紹介
松元新一郎［マツモトシンイチロウ］
東京都出身。東京学芸大学教育学部卒業、同大学大学院修了。共立女子学園共立女子中学校教諭、東京学芸大学附属大泉中学校教諭、金沢大学教育学部講師、准教授、静岡大学教育学部准教授を経て、静岡大学教育学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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