内容説明
本書は、ライフスキルトレーナーの訓練用テキストやライフスキル演習用テキストとして編集。本書のトレーニングモデルは、１９９７年スイス・ジュネーブで開催されたＷＨＯの第１回国際ライフスキル教育ワークショップである。より具体的な、より実践的な体験的学習を目標に構成。個人や少人数のトレーニング学習よりも、比較的大きな集団によるトレーニングを行うように構成。写真を挿入し、視覚的にワークショップの内容と雰囲気が伝わるように配慮した。
目次
トレーナーズガイド
ライフスキル・ワークショップ（ライフスキル教育の特徴と目的；学校教育とライフスキル；なぜグループ活動か―大人と若者の学習の比較から；ライフスキル教育の方法；効果的コミュニケーションスキルの基本モデル；意志決定スキルの基本モデル；ストレス対処スキルの基本モデル；共感性スキルの基本モデル；ライフスキル教育の教材・資源のレビュー；教材開発の戦略；ライフスキル教育における地域社会との連携づくり；ライフスキルを使った子育てスキルトレーニング―親・保護者や教師のために；ライフスキル教育の評価）
著者等紹介
皆川興栄［ミナガワコウエイ］
１９４１年生まれ。山形大学文理学部卒業。医学博士。新潟県衛生研究所技師、新潟大学医学部公衆衛生学教室入局、秋田大学医学部公衆衛生学講座助手、講師、秋田大学大学院医学研究科講師併任、新潟大学教育学部助教授、同大学院教育学研究科助教授併任、教授を経て、現在、新潟大学教育人間科学部教授、同大学院教育学研究科教授併任。日本衛生学会（理事）、日本公衆衛生学会（会員）、日本学校保健学会（評議員）、日本思春期学会（会員）、新潟県学校保健学会（会長）、Ｗｏｒｌｄ Ｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅ ｏｎ Ｔｏｂａｃｃｏ ａｎｄ Ｈｅａｌｔｈ（会員）、日本エイズ教育学会理事、新潟市性教育推進会議（座長、平成９年３月まで）、新潟県性教育推進委員会（委員、平成８年３月まで）、文部省性教育手引書作成委員会（委員、平成９年９月から平成１０年３月まで）、日本学校保健学会評議員（平成１１年１月～）
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