内容説明
研究テーマを決める３つのステップ、４月の部会主任会でやるべき３つのこと、授業研究会を充実させるための３つのポイント、「テーマ設定の理由」に入れるべき３つの要素、読んでもらえる研究通信にするための４つのポイント…など。研究授業をする部会の主任（０年目）、全校研究主任（１年目）がやるべきこと押さえておくべきことを完全解説。
目次
第１部 研究授業をする部会の主任になったら（部会の先生全員に活躍してもらうために；授業者に気持ちよく授業をしてもらうために；研究をみんなの力でつくり上げるために；最高の研究授業にするために）
第２部 全校の研究主任になったら（全校の先生と授業研究をつなげるために；研究通信で全校の授業力をアップするために；参加しがいのある研修会、部会にするために；学びの価値をもう一段高めるために）
著者等紹介
小林康宏［コバヤシヤスヒロ］
長野県生まれ。横浜国立大学大学院修了後、長野県内の公立小中学校に勤務し、現在、和歌山信愛大学教授。日本国語教育学会会員。全国大学国語教育学会会員。夢の国語授業研究会幹事。東京書籍小学校国語教科書「新しい国語」編集委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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読書家ぴろきち
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授業者への寄り添い方や、部会のマネジメントなど大切にしたいことがしっかりと書かれている。やってはいけないことも書かれており、自分自身も気をつけねばと反省。研究の視点をどうするか考えなければ…テーマももうすこし導入の工夫や対話の場面など局面を限定したほうがいいのか…もやもや。2026/03/27
