目次
第１章 地域カリキュラムで創る総合的な学習（子どもの社会形成力を育てる地域カリキュラム開発支援；岡崎市における地域で創る総合的な学習）
第２章 岡崎市の総合的な学習への取り組み（岡崎市総合的な学習部の歩み；６０校の実践を支える手立て ほか）
第３章 小学校における実践（地域を見つめることから始まる国際理解―３年・国際理解学習「出かけよう世界わくわくたんけん」から；体験活動から「願い」のある課題を作る―４年・環境学習「よみがえれぼくらの柿田川大作戦」から ほか）
第４章 中学校における実践（地域に学び、地域に参画できる生徒の育成―１年・社会参加型学習「ワンダフル甲山―甲山のよさを見つけよう」から；身近な地域の環境に科学的にアプローチする―１年・環境学習「環境プロジェクト」から ほか）
附章 岡崎市小中６０校カリキュラム一覧
著者等紹介
西村公孝［ニシムラキミタカ］
１９５４年愛知県生まれ。１９７７年愛知教育大学教育学部社会科卒業。１９７９年東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了（社会科教育学専修）。１９７９年愛知県立高等学校教諭、愛知教育大学附属高等学校教諭・愛知教育大学非常勤講師。１９９７年鳴門教育大学学校教育学部助教授（社会科教育学（公民教育））。同大学教授、兵庫教育大学大学院連合博士課程（学校教育学研究科）併任
久野弘幸［クノヒロユキ］
１９６７年愛知県生まれ。１９９６年愛知教育大学大学院修士課程修了（社会科教育専修）。２０００年名古屋大学大学院博士後期課程満期退学（教育方法学）。２０００‐２００２年鳴門教育大学学校教育学部助手。２００２‐２００５年愛知教育大学教育学部助手。２００２年博士（教育学）取得。愛知教育大学助教授
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
