目次
１ クリティカルに読む力と論理力を育てる説明文の学習指導とは？（説明文を読む（学習する）ことの楽しさ
クリティカルに読むということ ほか）
２ クリティカルな読解力が身につく！説明文の論理活用ワーク（本教材をクリティカルに読む；本実践の学習指導計画 ほか）
１年（「関係づけ」の論理を活用する―「ユニバーサルな心を目指して」（三省堂）で、接続語をとおして文と文、段落と段落の関係を理解しよう
「関係づけ」の論理を活用する―「クジラたちの声」（光村）で、図式化して読もう ほか）
２年（「比較」の論理を活用する―「小さな労働者」（東書）で、情報を分析し、筆者の主張に迫ろう
「問題解明」の論理を活用する―「モアイは語る」（光村）で、説明文の内容や叙述に対する自己の考えをもとう ほか）
著者等紹介
吉川芳則［キッカワヨシノリ］
兵庫教育大学大学院教授。博士（学校教育学）。国語教育探究の会事務局長。神戸大学教育学部卒業。兵庫県公立小学校、兵庫教育大学附属小学校、兵庫県教育委員会事務局指導主事を経て現職。兵庫教育大学大学院修士課程（言語系コース）修了（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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- 和書
- 何様 新潮文庫
