内容説明
算数の授業といえば思い浮かべる授業風景―そこに潜んでいる落とし穴―を具体場面でえぐり、向山型ならどう指示するかを授業パーツで示す。またそのスキルをあなたの学級の子どもの実態にあうカスタマイズのヒントも提案。
目次
１ 教科書の例題指導パーツ（挿絵；問題文 ほか）
２ 教科書の練習問題指導パーツ（一（二）問目ができたら持ってこさせる授業パーツ
個別評定する授業パーツ ほか）
３ あかねこ計算スキルの指導パーツ（コース選択をさせる授業パーツ；「早く終わったらやってみよう問題」を最初にさせない授業パーツ ほか）
４ 難問の指導パーツ（五問のうちから一問を選択させる授業パーツ；加減乗除を問う授業パーツ ほか）
著者等紹介
谷和樹［タニカズキ］
１９６４年札幌生まれ。玉川大学教職大学院准教授。ＴＯＳＳ中央事務局
赤塚邦彦［アカツカクニヒコ］
１９７９年４月１２日北海道札幌市生まれ。２００２年３月北海道教育大学岩見沢校卒業。２００２年４月北海道苫小牧市立明徳小学校勤務。２００６年４月北海道厚真町立厚真中央小学校勤務、今日に至る。法則化アツマロウ代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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田中彰英
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計算スキルはコース選択でさせた後は、残り問題をする時に答えを見てもよしとすると。鉛筆から煙が出る勢いでしなさい。早く終わったらやる問題もそこでさせる。コースの時は、見直し。時間も長くない。おそらく、3分前後。答えを写すことを良しとする。写しているうちにやり方が分かってくる。これが、教師は思えないよなあ。たくさん解かせることが唯一の正解だという常識に囚われてるから。2025/01/03
