内容説明
コミュニケーション活動と言語活動、１時間・単元の授業の流れを上手に組むコツ。統合型・発信型・受信型・練習型コミュニケーション活動などの活動アイデア。１年のはじめから学期末の自己評価までさまざまな評価のノウハウ。先輩から受け継いだ授業づくりの極意＆新スタンダードを提案。
目次
１ 活動の分類と授業計画編（コミュニケーション活動と言語活動；１時間の授業の流れをどうするか）
２ コミュニケーション活動とコミュニケーションの基礎を養う活動編（統合型コミュニケーション活動；発信（表現）型コミュニケーション活動
受信（理解）型コミュニケーション
練習型コミュニケーション活動
語彙と言語の仕組みを理解する活動
文化を理解する活動）
３ 評価編（評価をする；１年のはじめの自己評価；楽器松自己評価）
４ その他（小学校英語に振り回されない；ＩＣＴに振り回されない；英語の習得に振り回されない）
著者等紹介
笹達一郎［ササタツイチロウ］
１９６７年群馬県生まれ。早稲田大学卒業。東京での民間勤務を経て、１９９７年より群馬県公立中学校教諭等。英語、社会を担当。英語教育、進路、学校行事等のアイデアを掲載した中学校教員向けのＨＰ『教室のアイデア』を運営（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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