校内の支援システム・「計画」と「活動」

平山 諭/安藤 隆男【編著】

明治図書出版（2007/10発売）

• サイズ A5判／ページ数 188p／高さ 22cm
• 商品コード 9784180371167
• NDC分類 378
• Cコード C3337

内容説明

担任や養護教諭との情報交換のポイント保護者、巡回指導員、専門家チーム、医療・福祉機関との連携の仕方を具体的に紹介。授業での個別対応の配慮点、専門性の向上を図る研修の方法を提言。

目次

序　校内支援体制を築く
１　校内委員会をつくる
２　校内委員会を運営する
３　特別支援教育コーディネーターの活動
４　教職員の意識を改革する
５　授業を再考する
６　個別対応の場を考える
７　専門性の向上のために
８　各専門機関と連携する―地域の資源活用
９　幼稚園での特別支援教育

著者等紹介

平山諭［ヒラヤマサトシ］
倉敷市立短期大学専攻科保育臨床専攻。脳科学を授業や子育てに活用する２１のスキルを開発。“言葉”“表情”“食”を大切にする独自理論を提案し、各地で、『環境対話キャンプ』を開催。ブレインフーズの臨床試験も手がけ、大豆由来のリパミンＰＳがＡＤＨＤ症状に有効であることをほぼ解明

安藤隆男［アンドウタカオ］
１９５４年茨城県水戸市生まれ。１９７８年東京教育大学卒業、１９８０年筑波大学大学院修了。筑波大学附属桐が丘養護学校教諭、筑波大学講師、上越教育大学助教授、同教授を経て、筑波大学大学院人間総合科学研究科教授。同大学特別支援教育研究センター勤務。２００６年４月から同大学附属桐が丘特別支援学校長を兼務。専門は肢体不自由教育・指導法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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