内容説明
本書では、Ｐａｒｔ１で、今日どのような数学的表現力・コミュニケーション能力の育成が期待されているかについて、Ｐａｒｔ２では、数学的表現力・コミュニケーション能力の育成を進めていくにあたって、授業でどのような工夫をするとよいのか、また、同時的に進めなければならない学級づくり・学校づくりについてまとめた。Ｐａｒｔ３では、数学的表現力・コミュニケーション能力を育てる授業アイデアについて、低・中・高学年の３段階にわけ、実践を示している。「身につけたい表現力」を指導内容との関係で明らかにすること、授業展開で工夫しているところを明確にすること、板書とノート記述の様子を示すことにより、具体的にどのように授業を進め、実現していくとよいかを示した。
目次
１ 算数授業で育てたい表現力（いま求められている表現力とは；表現力を育てるポイント；目指すべき「子ども像」の設定）
２ 表現力を育てる授業・学級・学年づくり（授業展開における表現活動の工夫；表現し伝え合う活動を支える学級づくり；表現力を豊かにするための学校での取り組み）
３ 表現力を育てる算数の授業アイデア（１・２年の授業アイデア；３・４年の授業アイデア；５・６年の授業アイデア）
著者等紹介
金本良通［カネモトヨシミチ］
埼玉大学教授。博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
-
- 和書
- 大和言葉の起源
