目次
１ なぜ今、「スピリチュアルな価値観」なのか（「スピリチュアルな価値観」とは何か―世界保健機関（ＷＨＯ）の定義をもとにして
「スピリチュアルな価値観」を育てる道徳教育には、どのような内容項目があるのか―ＷＨＯ「スピリチュアリティの領域を測定するための尺度」を基に
なぜ子どもに「スピリチュアルな価値観」を育てる必要があるか ほか）
２ 「スピリチュアルな価値観」を育てる道徳教育の推進の方法（なぜ「道徳の時間」で「スピリチュアルな価値観」を育てるのか；「『スピリチュアルな価値観』を育てる道徳教育」を推進する方法は、どのようなものか）
３ 「スピリチュアルな価値観」を育てる道徳授業（「大いなるものとのつながり」を育てる；「生きる意味の感覚」を育てる；「人間を超えたものへの『畏敬の念』」を育てる ほか）
著者等紹介
諸富祥彦［モロトミヨシヒコ］
１９６３年福岡県生まれ。筑波大学、同大学院博士課程修了。千葉大学教育学部教授（１１年）を経て、明治大学文学部教授。教育学博士。上級教育カウンセラー。「教師を支える会」代表。人間のこころの最も深い層に働きかける「ほんものの道徳授業」づくりに燃え、“心を育てる技法”を開発している
相良賢治［サガラケンジ］
１９６１年福岡県生まれ。横浜市立大学文理学部卒業。北九州市立浅川中学校教諭。日本学校教育相談学会北九州市支部事務局長。日本トランスパーソナル学会会員。学校カウンセラー。中級教育カウンセラー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
-
- 洋書
- Sanchez
