目次
第1部 学校改革を促す契機として―物理的環境が精神を形成し、解放する(オープン・スペースの現状を素描する;オープン・スペースに対する誤解と抵抗に答える;オープン・スペースの意味と意義を考える)
第2部 一斉画一的な教育から子ども中心の教育へ―オープン教育の理論的検討(イギリスとアメリカのオープン教育実践から学ぶ;オープン教育の発生と発展の跡をたどる;人間の発達と学習を考える;教育の目的を考える;カリキュラムを考える;教育の方法を考える)
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