出版社内容情報
リクルートから公立中学校長へ。進学塾「サピックス」を招いた「夜スペ」など実際に指揮したプロジェクトを例に、成功する法則を考える。
内容説明
リクルートから杉並区立和田中学校へ。東京都初の民間人校長として２００３年より５年の在任期間中に行った教育改革をすべて公開。塾と学校をつなぐ「夜スペ」、世界と教室をつなぐ“よのなか”科などの画期的なプロジェクトから、情報編集力を身につける教育法まで、新しい学校の在り方を披露した必読の一冊。
目次
第１章 つなげることで世界は変わる
第２章 学校と塾をつなげる
第３章 正解のない問題に取り組む
第４章 情報編集力のテクニック
第５章 子どもたちと世界をつなげる
第６章 人を動かす
第７章 偶然をつなげる
著者等紹介
藤原和博［フジハラカズヒロ］
１９５５年生まれ。７８年東京大学経済学部卒業後、リクルートに入社。同社の躍進を支える。２００３年より５年間、東京都初の民間人校長として杉並区立和田中学校校長を務め、前代未聞の画期的な学校改革を行う。０８年より東京学芸大学客員教授、大阪府知事特別顧問に就任して、大阪の小中高の教育改革に協力（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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Yuichi Yamasaki
7
以下備忘録。砂ぼこりの校庭を緑に変え、土曜寺小屋ドテラを開き、子供の集う図書館を作る。民間塾サピックスと提携した5を6にする夜スペ、pisa型問題への取り組み。正解から納得解を導く指導。親と子のよのなか科のすすめ。世の中問題に対して自分の意見は言えるのか。一授業に対して1000円のコストに相応しい授業を先生は出来ているか？素晴らしいなぁ。自分の住む地域の学校はどうなっているんだろう？2015/11/24
Yohei
5
★★★★☆社会で問われるのは『正解』でなく、世の中の物事の『つながりを連想する力』だと説いた本。教員志望と組んだ土曜寺子屋（ドテラ）塾が手を組んだ放課後の講座「夜スぺ」など、リクルートで身に付けたクリティカル（鑑識眼ある）シンキングを生かせば、学校がここまで変わるのかと思わせる内容。正解のない問題への取組み方として、「ありもしない正解を探して100回会議を重ねるより、始めたあとに100回修正を加え進化させたいったほうが遥かに有効」とは正論。代案も持たず相手の企画の粗探しをする輩がいかに多いことか。2015/10/30
navyblue
4
著者はリクルートから杉並区立の中学校の校長となり、さまざまな改革を進めていく。土曜日に寺子屋風の補習コースや、有名進学塾の夜間コースを導入し、以前に大きな話題となった。その他にも校庭の改修､図書室の改善など、自由でユニークなアイディアを形にしていった。与えられた条件の中で、どのようにして計画を実現させていくかということについては、あらゆる仕事の場で参考になるだろう。大切なのは人と人をつなげること、そのつなげる力こそが、成熟した時代のリーダーシップの形なのだ。2016/11/22
の
3
PISA型読解のところあたりは一教師もすぐに取り入れられる。購入する携帯電話の数式化なんて、すぐに取り入れられるはず。2013/06/26
みちみち
2
難しかったー(>_<)でも大事なことを言われてる気はした。フィンランドの教育についての話も出てきてよかった。つなげる力を発揮できるように訓練がいります(^^;;2016/06/13
