出版社内容情報
フィンランドの活動理論の下、地元小学生、教職志望、食の専門家が農場体験・調理実習を実践した軌跡と未来性志向について考える。
内容説明
フィンランドの活動理論をもとに、小学生、教職志望の大学生、生産者、食の専門家などが交流しながら農業体験、調理実習を実践した５年間の軌跡。持続可能な生き方への学びあいと協働。
目次
はじめに 社会変化の担い手としての学校を求めて
１ ニュースクールを創り出す（ニュースクール・プロジェクト―学びあいのプラットホームを築く）
２ ニュースクール五年間の軌跡（食楽プロジェクトのはじまりから伝統野菜の学びへ―二〇〇五年度～二〇〇七年度のニュースクール活動；食をとおして地域と環境を学ぼう―二〇〇八年度～二〇〇九年度のニュースクール活動）
３ 学びあう子どもたち（活動の学校としてのニュースクール；ＩＣＴを活用した学びをつくる；「学びあい」としての市民性）
４ ニュースクールが切り拓く未来（ニュースクールの未来；学びあう食育へ―持続可能な生き方のために）
著者等紹介
山住勝広［ヤマズミカツヒロ］
関西大学文学部初等教育学専修教授・人間活動理論研究センター長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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