出版社内容情報
考えられる子どもの育成は運動界のみならず教育界のニーズ。サッカーを通じ考える子を養う方法を１１のキーワードで紹介。失敗させる／邪魔しない／答えを持たない／刺激する／リスペクトする／他人を感じさせる等。
内容説明
失敗してＯＫ。大人は消えてＯＫ。放っておきなさい。５０万人の子どもたちを指導した“神”コーチの新メソッド。
目次
第１章 失敗させる 「こんなこともできないの？」と、つい言っていませんか？―「寛容の三重丸」をつくりましょう。
第２章 大人は消える 嫌がってもきつく言ってやらせることが、「本当の厳しさ」ですか？―子どもが自分でやり通せるように。
第３章 眺める 「うちの子、スランプなんでしょうか？」とすぐ不安になるのはなぜでしょうか？―「成長のらせん階段」を見守りましょう。
第４章 答えを持たない 「コーチの言う通りにしたから勝てたでしょ」
「ママの言うこと当たるでしょ？」と言っていませんか？―答えを教えず「考える子」にしましょう。
第５章 他者を感じさせる 仲間の動きに合わせて動ける子が、減っていませんか？―「社会で通用するコミュニケーション能力」を育てましょう。
第６章 選ばせる 「絶対にできる！」「頑張って１０回！」つい断言していませんか？―やる・やらない。大人が決めるのはやめましょう。
第７章 質問を変える それは子どもが「自分で考えて選んだ答え」でしょうか？―「すとんと落ちる」まで対話しましょう。
第８章 「ほめる」より「認める」 「すごいね～」「うまいね～」抽象的なほめ言葉が多くなっていませんか？―「失敗を認める働きかけ」を学びましょう。
第９章 リスペクトする やりたくなくても言われたことをやる。それが練習だと思っていませんか？―「子どもの人権」を理解しましょう。
第１０章 刺激する 「真面目に練習しろ」「ちゃんとやれ」強い刺激ほど効果があると思っていませんか？―強度の高さより、質の高さを考えましょう。
第１１章 大人の出番を心得る 失敗させろ、消えろ、眺めろって…。じゃあ、大人は何をすればいいの？―大人の出る幕は、たった３つです。
著者等紹介
池上正［イケガミタダシ］
大阪体育大学卒業後、大阪ＹＭＣＡでサッカーを中心に幼年代や小学生を指導。２００２年、ジェフユナイテッド市原・千葉に育成普及部コーチとして加入。幼稚園、小学校などを巡回指導する「サッカーおとどけ隊」隊長として、千葉市・市原市を中心に年間１９０か所で延べ４０万人の子どもたちを指導した。１０月１日にジェフを退団。同年春より「ＮＰＯ法人Ｌ，Ｋ．Ｏ．市原アカデミー」理事長。千葉大学教育学部、東邦大学理学部、東京ＹＭＣＡ社会体育専門学校で非常勤講師を務めた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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