出版社内容情報
生徒指導を消極的な「?すべからず」から積極的な「?しよう」へ傾斜させるために…。生徒の自己表出欲求と社会的承認欲求を満たす望ましい特別活動の、意義と指導法を見直し、教師の働きかけ、実践のあり方を探る。
◆目次◆◆◆ はじめに 第一章 特別活動で耕されている学級 第二章 特別活動の土台づくりは生徒指導の第一歩 第三章 生徒個々の出番を用意する 第四章 生徒の自治、その考え方と指導 第五章 学校・学級のきまりの指導 第六章 一人の悩みから学ぶ 我以外皆我師 第七章 力は見えないが、やれば、力になっている 第八章 ボランティアの精神を日常に生かす 第九章 学校行事の場で生徒が学ぶもの 第十章 特別活動と学習指導 第十一章 委員会活動、係活動と生徒指導 第十二章 自分を調べる 第十三章 自己抑制力を育てる 第十四章 他から必要とされる喜び 第十五章 生徒指導から見た特別活動 第十六章 教師のチームとしての心構え 第十七章 生徒指導を生かす学年経営 おわりに
目次
特別活動で耕されている学級
特別活動の土台づくりは生徒指導の第一歩
生徒個々の出番を用意する
生徒の自治、その考え方と指導
学校・学級のきまりの指導
一人の悩みから学ぶ 我以外皆我師
力は見えないが、やれば、力になっている
ボランティアの精神を日常に生かす
学校行事の場で生徒が学ぶもの
特別活動と学習指導〔ほか〕
