出版社内容情報
実践者に学んだこと “子どもたちが生き生きと参加する授業”を求めて、さまざまな授業実践を試みている現場に入りこみ、これからの〈授業のあり方〉〈教師の生き方〉を探りつづける教育研究者の具体的な実践レポート。
教育改革の論議が高まっているなかで、教育現場にとっては、やはり〈授業〉が勝負。日々の授業のなかでどう子どもを変えてゆくか、その実践のありかたが求められている。教育の学究として３２年、現場の実践者、研究者の中へ入って〈授業〉とは何かを追究してきた著者が、学んできた実践者をとおして、授業を支えているもの、改造をすすめるものは何かを具体例をあげて一冊にまとめた。
内容説明
“子どもたちが生き生きと参加する授業”を求めて、さまざまな授業実践を試みている現場に入りこみ、これからの〈授業のあり方〉〈教師の生き方〉をさぐりつづける教育研究者の具体的な実践レポートである。
目次
１ 教師としての成長（授業の具体性をもとめて；最初の４年間―初任者の研修；子どもの発見；子どもの可能性をもとめて；教師の個性、授業の個性；校長の役割）
２ 海外の学校で学んだこと（レイ先生の低学年の授業；英国で出会った校長、指導主事）
３ 歴史のなかの教師と授業（歴史のなかの教師；力量形成の場と条件；奈良靖規先生のこと―昭和初期の新教育運動；追悼・林竹二先生）
４ 授業研究への提言―カンファレスの試み（授業のカンファレンス；授業のおくゆき；１つの展望、１つの希望）
