出版社内容情報
●座談会?特別活動はどう変わるのか ●新教育課程と特別活動の課題 ●活動事例研究 ●児童活動の見直し ●クラブ活動の見直し ●学校行事
★監修のことば 【第1部 （座談会）特別活動はどう変わるのか】 【第2部 新教育課程と特別活動の課題】 【第3部 指導事例研究】〔第1章 特別活動の計画と評価〕 〔第2章 学級活動〕ア．学級活動の基礎・基本?学級活動の特質／?学級活動の内容と指導計画／?話し合い活動の育て方／?係活動、集会活動の育て方／?自主性を育てる指導の工夫 イ．Ａ型（現行の学級会話し合い活動）?転校する友達の送別会をしよう（第1学年）／?文集を作ろう（第5学年）／?係を決めよう（第1学年）／?友達のお見舞い（低学年）／?球技大会をしよう（第4学年） ウ．Ｂ型（学級会＋学級指導）?雨の日の遊び方（中学年）／?遠足（移動教室）のときの遊びを決めよう（高学年） エ．Ｃ型（現行の学級指導）?友人関係の指導（低学年）／?生活習慣の指導（中学年）?体を清潔に?／?健康な生活の指導（高学年）／?学習意欲の指導（高学年）／?余暇の利用の指導（高学年） 〔第3章 児童会活動の見直し〕?児童会活動の特質／?児童会活動の指導計画（代表委員会・委員会活動の構成と運営）／?代表委員会の運営と指導／?日常的活動の運営と指導（図書委員会）／?日常的活動の運営と指導（飼育・栽培委員会） 〔第4章
目次
第１部 座談会 特別活動はどう変わるのか
第２部 新教育課程と特別活動の課題
第３部 指導事例研究（特別活動の計画と評価；学級活動；児童会活動の見直し；クラブ活動の見直し；学校行事）
