健康ライブラリースペシャル 図解 実践！アクティブラーニングができる本

小林 昭文【監修】

講談社（2017/02発売）

• サイズ B5判／ページ数 102p／高さ 21cm
• 商品コード 9784062598583
• NDC分類 375
• Cコード C2337

出版社内容情報

授業をどこまで変えればよいか、どうすれば生徒がついてくるか。全教科に使える実践のコツを惜しみなく紹介。好評図解本の第２弾！【アクティブラーニング型授業の実践のコツを徹底図解】

先生が直面する悩みと解決法がひと目でわかる！

本書は、アクティブラーニングの基礎知識をまとめた
『図解アクティブラーニングがよくわかる本』（2016 年7 月発売）の第２弾。
アクティブラーニング型授業をはじめたときに
先生たちが直面しやすい悩みと解決法をイラスト図解。

授業で最初に見直すポイントから、グループワークの基本的な設定、
子どもたちの対話をうながすテクニック、新しい授業の評価基準、
集団が苦手な子に対するフォロー、校内でのチームワークのつくり方まで、
さまざまなテーマを取り上げました。

また、現場をバックアップする管理職にも必携の一冊です。

【本書の内容構成】
第１章　授業をどこまで変えればよいのか
第２章　どうすれば子どもたちがついてくるか
第３章　同僚にどう言えばわかってもらえるか
第４章　あらためてアクティブラーニングを考える

まえがき
この本の使い方
知っておきたい！　「アクティブラーニング」の基本
なぜアクティブラーニングがうまく導入できないのか
１　授業をどこまで変えればよいのか
２　どうすれば子どもたちがついてくるか
３　同僚にどう言えばわかってもらえるか
４　あらためてアクティブラーニングを考える


小林 昭文［コバヤシ アキフミ］
監修

内容説明

授業をどこまで変えればよいのか。どうすれば子どもたちがついてくるか、同僚にどう言えばわかってもらえるか。アクティブラーニング型授業の実践のコツを徹底図解。

目次

１　授業をどこまで変えればよいのか（ストーリー　導入への一歩が踏み出せないＡ先生；方法がわからない　ほか）
２　どうすれば子どもたちがついてくるか（ストーリー　子どもたちを盛り上げられないＢ先生；対話が深まらない　ほか）
３　同僚にどう言えばわかってもらえるか（ストーリー　はりきりすぎて学校で浮いているＣ先生；理解されない　ほか）
４　あらためてアクティブラーニングを考える（ストーリー　同僚とともに授業を変えはじめたＤ先生；定義　そもそもアクティブラーニングとはなにか　ほか）

著者等紹介

小林昭文［コバヤシアキフミ］
産業能率大学経営学部教授。埼玉大学理工学部物理学科卒業。埼玉県立高校の物理教師として早くからアクティブラーニング型授業を実践し、教育界で高く評価されてきた。現在は高校を退職し、産業能率大学と河合塾教育研究開発機構に所属。アクティブラーニングの研究・実践を専門とし、研修講師を年間１００回ほどつとめている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[MOCCO]

分かりやすい。アクティブラーニング導入時の悩みと解決方法が、図解でまとまっている。アクティブラーニングについて、以前より学びたかったが、専門外としては手が出しきれていなかった。この本は、素人でも理解しやすかった。一般の教育とは違うが、知財教育の演習を検討するにあたり参考にしたい。

2017/03/20

[ふうてんてん]

わかる本の続き。同じ内容をなぞりつつ、より実践的に監修されている。これでとりあえずのざっくりした所を掴んだら、もう少し詳しい本に挑戦するのもいいかも。自分にあてはめて考えるのがだいじかな？

2017/10/03

[しめ]

古い本ではあるが、引き出しのひとつとして読んでおこうと手に取った。アクティブラーニング黎明期らしさのある書き方ではあったが、何度確認しても良いポイントが押さえてあるのは良かった。 勤務校では導入が進んでおり、自身もかなり「対話(できてる？)の時間」を組み込んでいるが、一辺倒になるのも良くないのは明らかだと感じている。授業改善は常に行っていきたい。 時間を生み出すために「余談や体験談をけずる」と書いてあり、少し頬が緩んだ。

2024/05/19

[ゆう]

アクティブラーニング実践のヒントが得られた。 グループワークが苦手な子に強制しないというのは、なるほどと思った。 少しずつ実践していきたい。

2018/05/18

[ゆるねば]

☆☆☆『今回の教育改革は今までと大きく違い、日本の社会構造の変化に伴って行われていくことが理解できた。しかし、アクティブラーニングを下支えする従来の知識などのリテラシーは依然必要なので、下手をすると学略格差や全体的な基礎学力の低下もあり得るのではないかと思った。』

2017/03/03