健康ライブラリースペシャル 発達障害の子の感覚遊び・運動遊び―感覚統合をいかし、適応力を育てよう〈１〉

木村 順【監修】

講談社（2010/10発売）

• サイズ B5判／ページ数 102p／高さ 21cm
• 商品コード 9784062596541
• NDC分類 378.6
• Cコード C2347

出版社内容情報

ａひと目でわかるイラスト図解
《講談社　健康ライブラリースペシャル》

【楽しく実践！ 感覚の偏りに注目した療育法】

発達障害がある子は視覚や聴覚、筋肉の感覚に独特の偏りがあり、それが問題行動を生じさせる。本書では子どもの生活適応能力を向上させる15の遊びを厳選紹介。

子どもの感覚面・運動面の悩みを解決するために、
遊びを提案するのは、遊びは楽しく、興味をもってできるからです。
楽しみながら体を使い、学ぶことができれば、
運動などに苦手意識がある子も、すくすく成長できます。 （ 第4章より ）

《子どもたちの感覚・運動面の悩み》
１ 手先が不器用
２ 運動が苦手
３ 姿勢が悪い
４ 落ち着きがない
５ 集中力がない
６ 我慢が苦手
７ 行儀が悪い
８ 拒否が多い
９ 運動がこわい
10 音にこだわる

《いますぐ家庭でできる「感覚遊び・運動遊び」》
●タッチング遊び
●タッチングクイズ
●手形遊び
●コイン遊び
●ストレッチ遊び
●しがみつき遊び
●ゆらゆら遊び
●数当てクイズ
●グルグル遊び
●ジャンプ遊び
●すべり遊び
●アスレチック遊び
●ツイスターゲーム

＜本書の内容構成＞
1．「体の使い方」がわからない子どもたち
2．自覚しにくい「3つの感覚」が成長のカギ
3．いますぐ家庭でできる「感覚遊び・運動遊び」＝１５の遊び
4．「気づいたらできていた」を目指して

まえがき
木村先生からのメッセージ「感覚遊び・運動遊びの効果は三、四時間しか続きません」「療育を、ピアノのレッスンにたとえてみましょう」「療育指導だけでなく、家庭でのとりくみも大切です」
《１．「体の使い方」がわからない子どもたち》
体と感覚／発達障害
１ 手先が不器用／はしを一生懸命使っているが、必ず食べ物をこぼす
２ 運動が苦手／キャッチボールで、投げるのも受けとるのも苦手
３ 姿勢が悪い／座っているとき、すぐに背中がぐにゃっと曲がる
４ 落ち着きがない／授業中、じっと座っていられず、ソワソワする
５ 集中力がない／ちょっとしたことに気をとられ、集中が切れる
６ 我慢が苦手／よく考える前に手や口を出してしまう
７ 行儀が悪い／友達の持ちものをなめたり口に入れたりする
８ 拒否が多い／歯みがきや爪切りなどで親にさわられるのを嫌がる
９ 運動がこわい／プールに浮くことやトランポリンをこわがる
10 音へのこだわり／トイレのエアータオルの音を一大事のようにこわがる
コラム／実感してみよう！　目をつぶって固有覚を実感
《２．自覚しにくい「三つの感覚」が成長のカギ》
感覚とは／皮膚の感覚／筋肉・関節の感覚／バランス感覚／感覚遊び・運動遊び
コラム／ 実感してみよう！　前庭覚の違いを実感
《３．いますぐ家庭でできる「感覚遊び・運動遊び」》
ホームプログラムの基本
●タッチング遊び
●タッチングクイズ
●手形遊び
●手探り遊び
●コイン遊び
●ストレッチ遊び
●しがみつき遊び
●ゆらゆら遊び
●数当てクイズ
●グルグル遊び
●ジャンプ遊び
●すべり遊び
●アスレチック遊び
●ツイスターゲーム
●音遊び
コラム／実感してみよう！　前庭覚と眼球運動のつながりを実感
《４．「気づいたらできていた」を目指して》
遊ぶときのポイント／大切な二つの視点
コラム／実感してみよう！　そっとさわる、はっきりさわるの違い


木村 順［キムラ ジュン］
監修

内容説明

子どもをすくすく成長させる１５の「遊び」を厳選紹介。

目次

１　「体の使い方」がわからない子どもたち（体と感覚―子どもが体の動かし方、感じ方に悩んでいる；発達障害―適応能力のつまずきがキーワード　ほか）
２　自覚しにくい「三つの感覚」が成長のカギ（感覚とは―体から脳、脳から体への情報の流れのこと；感覚とは―「三つの感覚」のトラブルが混乱を生む　ほか）
３　いますぐ家庭でできる「感覚遊び・運動遊び」（ホームプログラムの基本―家庭向け感覚遊び・運動遊び五つのポイント；タッチング遊び―スポンジやヘアブラシで、体の一部をさわる　ほか）
４　「気づいたらできていた」を目指して（遊ぶときのポイント―夢中になって遊んでいるうちに感覚が育つ；遊ぶときのポイント―子どもが自分で自分をはげませるように　ほか）

著者等紹介

木村順［キムラジュン］
１９５７年、大阪府生まれ。作業療法士。日本福祉大学社会福祉学部卒業、都立保健科学大学大学院修了。金沢大学医療技術短期大学部、金沢大学付属養護学校、うめだ・あけぼの学園などをへて、２００４年に私塾「療育塾ドリームタイム」を設立。発達障害などに悩む親子の相談を受けている。三児の父親。専門は発達療育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。

[Die-Go]

図書館本。発達障害を持つ子どもの療育のためにどんな遊びが向いているかが紹介されている。簡単なものばかりなので実践にも移しやすい。買って手元に置いといても良いか。★★★★☆

2015/12/08

[ryo]

仕事のための勉強本。感覚統合って何だろう？と思ってたから少し理解できました。もっと勉強しないとなぁ。

2020/05/17

[RingWondeRing]

発達障害に限らず、周りに結果で一喜一憂されたり何でもがんばれがんばれ言われたり「はしが使えないなら特訓だ」ってとにかく努力あるのみみたいなことばかりじゃ誰でもキツイわ。それでも社会で暮らせてる自分のほうが鈍感なのかもとさえ思った。何かができないのは本人や親たちの能力不足でも努力不足でも怠慢でもなんでもなく「なんで出来ないんだ」と硬く閉じて引っ込み思案になってしまった、動作に必要な感覚を遊びでほぐして育んで解放する感じかな。発達の問題に限らずこんな風に楽しく積み上げていければどんな問題でも楽しめそう。

2015/08/03

[sorim]

木村順先生は10年前に大変お世話になった。作業療法士の感覚統合という分野を知るきっかけになったのは木村先生の診断に立ち会ったこと。近年発見が早くなり発達障害と診断される人は子供に限らず、子供時代に見過ごされてしまった(不器用に生きざるを得なかった)大人たちも急増中。感覚統合といえばエアーズが先駆者だが日本では木村先生が第一人者であろう。文章は分かりやすく説得力も力強い。作業療法士の領域だけでなく子育てに関わる全ての人に知ってほしい。生まれつき不自由がある人は身体障害だけではないことを

2015/05/02

[ぶた]

作業療法士の木村順さん監修。日頃の動きにちょっとしたプラスの意識した動作など書かれています。ポイントが明確に書かれているので読みやすしですし、頭にも残りやすいです。図書館で借りてきましたが購入しようと思います。

2012/12/09