出版社内容情報
●みんなと同じ方法では学びにくい子の支援に役立つ！●
現場の教師である著者ならではの視点から生み出された、【国語】でつまずきやすい学習内容に取り組みやすくするための教材・アイデアを100個厳選しました。印刷してそのまま使える、またはアレンジして使える教材やワークシートで、授業準備の負担を軽減できます。本書掲載のGakkenの専用サイトから、教材の一部を無料でダウンロードできます。
★シリーズ累計10万部突破（2025年2月時点 Gakken調べ）★
★【特別支援教育はじめのいっぽ！】シリーズとは★
学びにくさのある子の「できた！」「わかった！」を支える教材・アイデア集です。2008年から刊行された初版を改訂し、現在改訂版を全3点（国語・算数・その他）刊行（2025年2月時点）。
一人ひとりの子どもの困難の背景に合わせて【すぐに使える・役立つ教材】を、市販グッズからアプリ、デジタル教材まで幅広く紹介しています。子どもたちが通常学級でみんなと一緒に学べる、特別支援教育の「はじめのいっぽ」となるように、すぐに実践できるわかりやすいアイデアをまとめています。取り入れやすいものから、目の前の子どもたちと試してみてください。
★★★本書の構成 ※一部抜粋★★★
●1章 「読み･書き」の困難さを理解するために
「国語のじかん」を支える支援教材
子どもたちの文字から考える／読み書きの困難さ／紹介している教材について ほか
●2章 通常の学級で国語の支援教材を活用した実践事例
【ひらがな】拗音が抜けたり、表記の仕方を間違えたりするAさん（1年生）
【漢字】形を整えて漢字を書くことが苦手なBさん（1年生）
【情報整理】目からの情報処理の困難と動きの困難が予想されるEさん（5年生） ほか
●3章 今すぐ使える！国語の支援教材
ひらがなチップ／カタカナカード／濁音カード／大きなお手本／ニンニン体操
ほか全100点
内容説明
ダウンロードしてすぐに使える。「できた！」「わかった！」を支える教材アイデア１００。
目次
１章 「読み・書き」の困難さを理解するために～「国語のじかん」を支える支援教材 監修：小林倫代（子どもたちの文字から考える；読み書きの困難さについて；この本で紹介している教材について）
２章 通常の学級で国語の支援教材を活用した実践事例（ひらがな 拗音が抜けたり、表記の仕方を間違えたりするＡさん（１年生）
漢字 形を整えて漢字を書くことが苦手なＢさん（１年生）
漢字 「日記で漢字名人」で、漢字を確認する手だてを持ったＣさん（４年生） ほか）
３章 今すぐ使える！国語の支援教材（ひらがなチップ；音とひらがなの一致「みんなでひらがな」；ひらがなカードの選択 ほか）
著者等紹介
井上賞子［イノウエショウコ］
島根県公立学校教諭。小学校の学級担任、通級指導教室担当を経て、平成１９年度から特別支援学級を担任。特別支援教育士
杉本陽子［スギモトヨウコ］
福岡県公立学校教諭。小学校の学級担任、特別支援学級担当を経て、平成１９年度からＬＤ・ＡＤＨＤ通級指導教室担当。特別支援教育士
小林倫代［コバヤシミチヨ］
教育学博士、臨床発達心理士、学校心理士。独立行政法人国立特別支援教育総合研究所名誉所員。広島大学ダイバーシティ＆インクルージョン推進機構特別支援教育実践センター客員研究員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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