学研のヒューマンケアブックス 障害がある子どもの文字を読む基礎学習―導入から単語構成の指導

宮城 武久【著】

Ｇａｋｋｅｎ（2016/12発売）

• サイズ B5判／ページ数 240p／高さ 26cm
• 商品コード 9784054065239
• NDC分類 378
• Cコード C0037

出版社内容情報

知的障害などの子どもが文字（１文字ずつ・単語のかたまり）を理解できるようになるための学習をスモールステップで紹介します。障害がある子どものための基礎学習シリーズ第４弾。ひらがなを読み、単語の意味を理解できるようになるための系統的な指導法を紹介。絵カードや文字カードなどを使ってスモールステップで教えることで、単語を読んだり書いたりできるようになります。

宮城武久［ミヤギタケヒサ］

内容説明

論理的な学習理論と系統的な指導方法によって、子どもが文字を理解することは必ずできる。文字の学習理論と指導方法。文字学習に必要な「同じ」「上下・左右」の概念形成から始まり、絵カードと文字カードを使った「単語を読める」「単語の意味を理解できる」ようになるための学習方法をまとめた。コピーして使える絵カード付き。

目次

第１章　文字の学習に入るために
第２章　「同じ」の概念形成
第３章　空間概念の形成
第４章　文字の学習の基本的な考え方
第５章　１文字の単語構成の学習
第６章　２文字の単語構成の学習
第７章　３文字の単語構成の学習
第８章　４文字以上の単語構成の学習

著者等紹介

宮城武久［ミヤギタケヒサ］
１９６９年に東京都の教員となり、東京都立盲学校、養護学校（現特別支援学校）に勤務。１９８２年に「つばき教育研究所」を設立。現在は、障害の理解や障害児教育についての講演活動を行うほか、現職教員の専門性・指導力向上のための研修会講師、特別支援学校の学習指導アドバイザーなどを務めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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