出版社内容情報
子どもの「読む力」を引き出すアニマシオンについて、開発者のモンセラ・サルト氏の考え方を正しく伝え、だれもがすぐに実践できるようにいろいろな具体例を挙げて、わかりやすく解説した「読書へのアニマシオン」入門書。
内容説明
「読書へのアニマシオン」は、スペインで開発された、子どもの読む力を引き出すメソッドである。どんな子どもでも読書を楽しみ、深く考え、質の高いコミュニケーションを身に付けることができる。本書では、だれでもこのメソッドを実践できるように理論と方法をわかりやすく解説した。
目次
第１章 今、なぜ、日本の子どもたちに「読書へのアニマシオン」が必要か（「読書へのアニマシオン」は「生きる力」を育てる；「読書へのアニマシオン」で身に付く１０の「力」）
第２章 「読書へのアニマシオン」の基礎知識（「読書へのアニマシオン」はどのようにして開発されたか；「読書へのアニマシオン」の目的 ほか）
第３章 「読書へのアニマシオン」の実際（なぜ、アニマシオンでは理論を重視するか；アニマドールが心がけなければならないこと ほか）
第４章 「読書へのアニマシオン」に必要なコミュニケーションスキル（「読書へのアニマシオン」と「欧米型コミュニケーション」；アニマシオンを十分に行うためには、ふだんの授業が大切）
著者等紹介
有元秀文［アリモトヒデフミ］
山口県立岩国高校、早稲田大学教育学部を卒業後、都立新宿高校教諭として１５年間国語科を教えた。その後、文化庁国語課で国語調査官を５年間勤めた後、国立教育研究所（現在の国立教育政策研究所）に勤務した
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感想・レビュー
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新人
1
図書館本 一人一冊用意ってむずかしいなぁ・・・ 実際の戦略についていくつか触れられていたがもっと他のも知りたかった2016/08/11
Hiro
0
「読書へのアニマシオン」について100ページちょっとにまとめられていて、全貌を理解するのにはもってこい。 ただ、欧米と比較した日本の学校教育の批判が過剰に思えた。その内容も「日本はここがダメ、ここが欧米に劣る」と、建設的とは言えないものばかりで残念。2016/05/28
