スタンフォード学習促進センターの責任者が教える 幸せな未来をつくる最先端教育 自ら学ぶ子どもの育て方

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スタンフォード学習促進センターの責任者が教える 幸せな未来をつくる最先端教育 自ら学ぶ子どもの育て方

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  • サイズ 46判/ページ数 480p/高さ 19cm
  • 商品コード 9784046074829
  • NDC分類 379.9
  • Cコード C0037

出版社内容情報

☆☆☆世界で話題の最先端科学に基づく教育書!はあちゅう氏大絶賛☆☆☆
「AIに唯一できないのが、人付き合い。対人知性は必須スキルになる」

これからのAI時代を生き抜くためにどんな教育が必要なのか?
子どもが幸せな生涯を歩むために、大人がしてあげられる唯一のこと。

【こんな人におすすめの1冊】
・早期教育(0~5歳)に興味がある人、親、祖父母
・保育士、先生、教育関係者
・子どもの受験を考えている人
・出産する人にプレゼントを贈りたい人

【科学が示す人間関係と学習のつながり】
- 幼少期に大人が話しかけた量と、思春期を迎えた頃のIQの高さには関連がある
- 子育てに積極的な父親の子どもは、学校でAの成績を取る確率が50%近く高くなる
- 学童期の子どもたちは、友達がそばにいるだけで学習効率が上がる
- 教師との関係性で数学は3倍、読解は5倍得点が向上
- 協力してタスクに取り組んでいる人のほうが、ひとりでタスクに取り組んでいる人よりも64%長く継続できる
- 遊ぶ時間を与えられなかった子どもは、人間関係を築いたり、経験から学んだりすることが苦手になりやすい
- 学習スキルなど、新しいシナプスを形成するには400回繰り返す必要があるが、喜びや笑いと共に繰り返せば12回でシナプスが形成される
- 対人知性(あらゆる社会的状況、個人的状況において、他者を理解し、適切にふるまい、うまくやりとりをする能力)は技能として身に付けられる
- メンターのいる子どもは野心的な目標を持つようになる
- 親同士がつながると子どもの学校の出席率が上がる
- AIの進歩に伴い、情報量は3年ごとに倍になっている。知識の詰め込み教育が意味をなさなくなっている


【目次】

内容説明

あたたかい人間関係が学習と成長の最大のきっかけになる。

目次

「学ぶことが大好きな子ども」を育てる
1 危機に瀕する幼少期の人間関係(幼少期の人間関係が予言する未来;子どもたちを取りまく人の輪の縮小;悪いのは子どもでも母親でもない;いるようでいない―体はその場にあっても心がお留守)
2 AI時代の育児と学び(子どもの脳研究の最前線;AI時代の絆;有害テクノロジーがもたらす悩み;教育の特効薬としての愛)
3 新時代を生きる(家族―新たなかたち、新たな地平;友達―遊びは学び;学校―人間関係の拠点;コミュニティ―ともに繁栄する)

著者等紹介

ハウ,イザベル・C.[ハウ,イザベルC.] [Hau,Isabelle C.]
スタンフォード学習促進センターの責任者。二児の母。経験豊富なインパクト投資家としてオミダイア・ネットワークとイマジナブル・フューチャーズにて、アメリカの教育関連事業をリードした経歴を持つ。ハーバード・ビジネス・スクールから「最も刺激的な女性トップ100人」の1人に選出。2021年GlobalMindEDから「インクルーシブ・リーダー賞(幼児教育分野)」を受賞。2025年ASU‐GSVより「教育におけるAI革命をリードする女性」の1人として認められる

高山真由美[タカヤママユミ]
東京生まれ。翻訳家(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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感想・レビュー

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教育学 学習促進 幸せな未来 非認知能力 自律性 主体性 自己効力感 成長マインドセット 知的好奇心 探究型学習 コーチング レジリエンス 失敗の受容 心理的安全性 問いを立てる力 クリティカルシンキング 創造性 メタ認知 ポジティブ心理学 伴走者 親の役割 褒め方 叱り方 感情のコントロール 意思決定 多様性 21世紀型スキル 脳科学 学習の動機付け 内部報酬 社会的スキル 問題解決能力 個別最適化 対話型教育 デジタルネイティブ 家庭環境 学習習慣2026/02/10

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