内容説明
この昨今、“三尺さがって師の影を踏まず”の諺はすでに死に、先生にとって生徒は恐怖と憎悪とあきらめの対象であり、生徒にとって先生は馬鹿にする対象となってしまった。が、両者の関係が殺伐としてしまうのはあまりにも寂しい。“先生がなんだ！” “生徒がなんだ！”は大いにけっこう。ただ両者の関係は常に味とコクのあるものであって欲しいもの。そしてそこに、このポケット・ジョークがある。
目次
１ 学問の押しすすめ １
２ パフォーマンスとしての教室
３ 学校という共同幻想
４ 学問の系譜
５ ＰＴＡの認識構造論
６ 学問の押しすすめ ２
７ 成績における知の組みかえ
８ 学友―存在の大いなる連鎖
９ 課外授業あるいは姦通の記号学
１０ 教育―暗黙知の次元
１１ 新労働者階級
１２ 学者の解釈学
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
tuppo
3
入学して最初の日だった。ベンが泣き始めた。「どうしたの？」先生が尋ねた。「ボク、学校が嫌いだ」ベンは啜りあげた。「それに僕18歳になるまで学校に来なければならないんだってこと、はじめてわかったんだもの」「そんなことなんでもありませんよ」先生がなだめた。「わたしなんか65歳になるまで学校にいなければならないんですからね」2017/01/02
ゴリゾウ
0
植松黎／編・訳 ハリエットは、10分も遅刻して教室に入ってきた。「こんなに遅れて、何をしてたんだ？」「男の子が、わたしのあとをついてくるんです。その子、とっても足が遅くて」(P101) #15661996/02/01
