内容説明
大切な体験には、「ふしぎ」や「おどろき」の感情がともなう。人は、それらを心に収めるために物語を発明し、その感動を他の人に伝えるために文学をつくった。子どもは、とりわけ「ふしぎ」を感じる名人であり、文学の優れた読み手である。児童文学の名作を紹介しながら、子どもと物語を結ぶ「ふしぎ」について考える。
目次
第１章 ふしぎと人生（ふしぎの体験；ふしぎが物語を生む ほか）
第２章 自然とふしぎ（子どもと自然；自然とともに ほか）
第３章 ふしぎな人物（恐ろしい人；ふしぎな楽しさ ほか）
第４章 ふしぎな町・ふしぎな村（ふしぎの国；ふつうの家・ふつうの村 ほか）
第５章 時のふしぎ（時の流れ；時の循環 ほか）
著者等紹介
河合隼雄［カワイハヤオ］
１９２８年兵庫県生まれ。京都大学理学部卒業。１９６２年よりユング研究所に留学、ユング派分析家の資格取得。京都大学教授、国際日本文化研究センター所長、文化庁長官を歴任。２００７年７月逝去
河合俊雄［カワイトシオ］
１９５７年奈良県生まれ。京都大学教育学研究科博士課程修了。ユング派分析家資格取得。京都大学こころの未来研究センター教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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南北
37
児童文学における「ふしぎ」を自然や人物・時間などをキーワードにしてさまざまな作品について心理療法と絡めながら解説している。児童文学というと子どもの本と思われがちだが、単純に読んでいて楽しいというだけでなく、「たましいの真実」に触れることで現実と立ち向かう力が得られるという点でも大人に読んでほしいジャンルと言える。取り上げられた作品には魅力的なものが多く、読んでみたいと思うような本がいくつもあったという点でも読んで良かったと思う。2021/11/23
たびねこ
13
「ふしぎ」をキーワードに海外の児童文学を紹介している。「不思議の国のアリス」のうさぎの穴、「トムは真夜中の庭で」の裏庭のドア。穴もドアも「日常の世界」と「異質の（ふしぎの）世界」とを結ぶ「通路」の役割を果たす。「通路」の先にあるふしぎの世界は非現実なのではなく、心の奥底を反映した現実そのもの（内的現実）だと、心理療法に携わる河合隼雄の世界が展開されていく。世界は一定でなく、じつに多様な解釈が成り立つ。現実にがんじがらめになっている人をときほぐす物語の力にあらためて気づかされる。 2014/09/18
roughfractus02
11
古代の物語は未知の情報を伝達する技法であり、誰かが出発し、冒険し、帰還して未知の情報を伝える構造は重要なフォーマットだった。一方、古代人が人同士の行う水平的伝達より神や異界との垂直的伝達の方を重視したのは、この世界がなぜあるのか?という答えのない問いに対処するためだったようだ。著者は子どもが問う「ふしぎ」の中に答えのない存在論的な問いを見出す。子どもは自らも含む自然、人物、町や村、時に「ふしぎ」を感じ、物語はそれに答えるのでなく、そこで生きる指針を与える。著者は児童文学に「ふしぎ」への様々な対処法を読む。2022/12/10
日々珠
7
渦巻く気持ちを名付けられない時に読んだ。切実さを分かってくれる、作者と自分以外の、解説者という存在にほっとする。隅々まで信頼できる。しかし今の自分には児童文学のたとえだと、伝えたい人に伝わらないのだ。申し訳ないが別の本を探すべき時がきた、と本を棚に戻す。私個人の宝の部屋を後にした気分。次はどこへ行くべきか。2014/02/01
西島鎧武
4
いっけん、「子どもの読む物」として扱われがちな、児童文学の、豊かさ、たましいについて語っている真実性をふかく追求。児童文学で読んでみたい作品がたくさんできたぞ。2024/04/21
