出版社内容情報
私たちが日々実践している文字による言語活動は、長い時をへて形づくられてきたものだ。古代における漢字の受容から、往来物による学びの時代へ。近世の文字文化の多様な展開から、近代学校の成立へ。──世界の事例にも目くばりしながら、識字の社会的意味を広くとらえ、今も揺らぎのなかにあるリテラシーの歩みを描く。
内容説明
私たちが日々実践している文字による言語活動は、長い時をへて形づくられてきたものだ。古代における漢字の受容から、往来物による学びの時代へ。近世の文字文化の多様な展開から、近代学校の成立へ。―世界の事例にも目くばりしながら、識字の社会的意味を広くとらえ、今も揺らぎのなかにあるリテラシーの歩みを描く。
目次
第１章 日本における書き言葉の成立（文字以前；文字の借用 ほか）
第２章 読み書きのための学び（習書木簡にみる文字学び；一文不通の貴族たち ほか）
第３章 往来物の隆盛と終焉（近世社会と往来物；庶民用文章型往来物 ほか）
第４章 寺子屋と読み書き能力の広がり（寺子屋というもの；民衆への読み書き能力の普及 ほか）
第５章 近代学校と読み書き（明治期の識字調査；地域内自署率の分布 ほか）
著者等紹介
八鍬友広［ヤクワトモヒロ］
１９６０年、山形県生まれ。１９８９年、東北大学大学院教育学研究科単位取得満期退学。博士（教育学）。新潟大学助手などを経て、東北大学大学院教育学研究科教授。専攻、日本教育史（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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