出版社内容情報
2021年度より公立学校教員への導入が可能になった「1年単位の変形労働時間制」。この制度は教員の多忙化解消につながらないどころか、さらに多忙化を進展させる可能性すら含んでいる。本書では、学校がおかれている実情や法制度を踏まえつつ、この制度の持つ問題点について、現場教員を含む様々な視点から論じる。
長時間労働の改善どころか、多忙化が進みかねない――
エビデンスなき「迷走」のゆくえは？
「一年単位の変形労働時間制」を徹底的に解剖する
近年話題となっている、教員の過重労働の実態。OECDの調査でも日本の教師の労働時間が世界的にもっとも長いことがわかっている。また、国内調査でも、過労死ラインと言われる月80時間の残業を中学校教師の58%、小学校教師の34%が超過している現状にあり、その改善は喫緊の課題である。
そうした議論を受け、2019年秋の臨時国会、教員の待遇を定める「給特法」が改正され、それによって自治体単位の導入が可能になるのが、公立学校教員の「1年単位の変形労働時間制」である(2021年度以降)。
だが、この制度は大きな問題を含んでいる。
この「1年単位の変形労働時間制」は、本当に教師の長時間労働の改善につながるのか？ 実際に導入されたとき何が起こるのか？ 現場の教員はどのように考えているのか？
本書では、長時間労働の実態が覆い隠され、さらに多忙化が進む可能性すらある、この「1年単位の変形労働時間制」の仕組み、問題点、起こりうる可能性について、社会学や法学、現場教員の目線から論じる。
内容説明
２０２１年度より公立学校教員への導入が可能になる「１年単位の変形労働時間制」。この制度は教員の多忙化解消につながらないどころか、さらに多忙化を進展させる可能性すら含んでいる。本書では学校がおかれている実情や法制度を踏まえつつ、この制度の持つ問題点について、多様な観点から５人が論じる。
目次
第１章 学校の現状を見える化する―「一年単位の変形労働時間制」の導入は可能なのか？
第２章 なぜ、このような働き方になってしまったのか―給特法の起源と改革の迷走
第３章 給特法という法制度とその矛盾
第４章 一年単位の変形労働時間制がもたらす危険性
第５章 変形労働時間制は教育現場に何をもたらすか？
著者等紹介
内田良［ウチダリョウ］
１９７６年生。名古屋大学大学院教育発達科学研究科准教授。専門は教育社会学
広田照幸［ヒロタテルユキ］
１９５９年生。日本大学文理学部教授。専門は教育社会学
〓橋哲［タカハシサトシ］
１９７８年生。埼玉大学教育学部准教授。専門は教育法学・教育行政学
嶋〓量［シマサキチカラ］
１９７５年生。弁護士。神奈川総合法律事務所所属
斉藤ひでみ［サイトウヒデミ］
１９７９年生。岐阜県高等学校教員。２０１６年８月より教育現場の問題を訴え続け、国会や文部科学省への署名提出、国会への参考人陳述等を行う（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
nnnともろー
matsu
Ken.
たく
Hachi_bee
