出版社内容情報
学力が不安、子どもの将来が不安。教育プレッシャーに煽られて親も教師も疲れている。今こそ、希望のある学校について考えよう。
内容説明
学校は、子どもたちの生活の場である。生活だから、いろいろと面倒なことがある。あって当然！この混乱した社会の中に存在している学校が、平穏な予定調和の世界であるはずがない。そのカオス状態、騒乱の日常がおもしろい。その学校を、もう一度よく見直してみたい。見直すというのは、分析したり、展望を語ることだけではない。学校に「自律の希望」を見つけることだ。自律とは社会や集団の中に生きながら、自分自身で考え、思い、行動できることである。そして、「よき条件をだれかに与えてもらう、良い教えをだれかにもとめる」という、他律的なあり方でなく、「私はこうしたい、他者と共にこうありたい」と自ら思い願い、動き出すことだ。私たちは「自律の希望」が欠如していることを自分でも気付いていながら、そこから目をそらしている。「自律の希望」とは「自己責任」などという、為政者や強者が弱者に押し付ける無責任とは全く違うものだ。本書は、子どもたちと学校で生活する中で著者自身が「自律の希望」を紡ごうと書きつづったものである。
目次
第１章 学校に関する素朴で本質的な１１の質問（なんだかんだ言って競争するのが学校ですよね；学力が落ちたっていうけれど ほか）
第２章 子どもたちが生きる学校（子どもたちのサバイバルな生活；学級のビミョーな仲間たち ほか）
第３章 親があっても子は育つ（親の悩みは果てしない；これが親の生きる道？！ ほか）
第４章 教師の世界をのぞいてみよう（複雑怪奇な教員世界；ノーテン気で無責任な教員評価制度 ほか）
第５章 これからの「学校」と「勉強」（とりあえず学校へ行こう！；学校を楽しもう ほか）
著者等紹介
岡崎勝［オカザキマサル］
１９５２年生まれ。名古屋市小学校教員。愛知教育大学保健体育科卒業。創刊３０号を迎えたユニークな学校マガジン『おそい・はやい・ひくい・たかい』（ジャパンマシニスト社）編集人。改革続きで疲労のたまってきた教育現場で、本業に各種活動にとますます忙しいこの頃だが、明るく厳しく奮闘中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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takao
メルセ・ひすい
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