出版社内容情報
"埋もれていた「子ども性」Childnessを掘り起こし、新たな機能を与え、「児童文学とはいかなる文学か」という難問に果敢に取り組んだ、刺激的論考（Signs of Childness in Children,s Books 1997）を全訳紹介します。
日本の読者の皆様へ
児童文学とは何かを明らかに―子ども本の「子ども性」のしるし(猪熊葉子)
第１章 子どもの文学の独自性
女性文学と子どもの文学の比較／子ども時代をどう考えるか／フィクションのなかで構築される子ども時代／子どもの文学の独自性／１章のまとめ
第２章 子どもの文学とは何かその定義
ピーター・ハントによる定義とその問題点／子どもの文学を位置づける―作家たちの言い分／子どもの文学の定義リスト／定義6の有効性―「子どもの文学」と「人の子どもの文学」の違い／筆者が提案する「子どもの文学」の定義／筆者の定義の長所と補足／補足(1)子ども時代はいつ終わるのか?／補足(2)子ども時代は大人になっても生き延びるか?／補足(3)子どもの本を読む大人は逃避主義者か?／「子どもの文学」と「子どもの読み方」の三つの特徴―「子ども」だけにかかわる問題か?／２章のまとめ
第３章 批評用語「子ども性」の提唱
英語に欠けている概念の発掘―「子ども性」／「子ども性」という語の意味／子どもの子ども性／大人の子ども性／テクストの子ども性／批評用語としての「子ども性」／子どものありようを表現する語彙の貧困さ／「子ども」の概念にひそむ問題点―「子どもらしい」という語を手がかりに／作家がテクストにもち込む子ども性―アーサー.ランサムの場合／「子どもの子ども性」と「テクストの子ども性」の断絶／子どもにかかわる仕事に欠かせないこと―子ども性の再想像／青春期の文学／３章のまとめ
第４章 記憶と語り1自伝としての子どもの本
直線的な語り／記憶と子ども時代／記憶が紡ぐ物語／自伝としての子どもの本／４章のまとめ
第５章「子ども性」のしるし―作品分析の方法など
「子ども性」の多様さ／「子ども性」の概念を明確化するためのさまざまな問い／「テクスト」と「読むという行為」―子どもの文学は一般文学から分かたれるか否か／「テクストの子ども性」と「読者の子ども性」／テクストのなかの「子ども性」を探る／五章のまとめ
第６章テクストとその子ども性
子ども不在の子ども性／「子どもの文学」と「子ども時代の文学」／子ども性の再想像／６章のまとめ
第７章「若者だけが、そのような瞬間をもてる」
青春期とその文学／成長の二重性―「子どもでいること」と「大人になっていくこと」／「青春期の文学」の代表的な二つの主題／七章のまとめ
用語解説
索引"
内容説明
だれのこころにも「Ｃｈｉｌｄｎｅｓｓ（子ども性）」はある。きっと会える、もうひとりの自分に。
目次
第１章 子どもの文学の独自性
第２章 子どもの文学とは何か―その定義
第３章 批評用語「子ども性」の提唱
第４章 記憶と語り―自伝としての子どもの本
第５章 「子ども性」のしるし―作品分析の方法など
第６章 テクストとその子ども性
第７章 「若者だけが、そのような瞬間をもてる」
著者等紹介
ホリンデイル，ピーター［ホリンデイル，ピーター］［Ｈｏｌｌｉｎｄａｌｅ，Ｐｅｔｅｒ］
１９３６年、英国ダービシャー生まれ。ケンブリッジ大学卒（英文学専攻）。ブリストル大学大学院修了。ヨーク大学で長年教鞭をとり、１９９９年定年退職。現在は執筆・講演活動に専念。専門は、児童文学および英国演劇
猪熊葉子［イノクマヨウコ］
１９２８年生まれ。聖心女子大学名誉教授。日本国際児童図書評議会会長。聖心女子大学大学院を経て、１９５７年オックスフォード大学留学。トールキン教授の指導を受ける。１９９０年白百合女子大学に児童文学専攻の大学院設立に伴い、聖心女子大学から移籍。９０年定年退職。主として英語圏の児童文学理論、評論、翻訳に携わる
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スガミ
