Strukturprinzipien religionspädagogischer Professionalität : Wie Religionslehrerinnen und Religionslehrer auf die Bedeutung von Schülerzeichen schliessen - eine empirisch-fundierte Berufstheorie (Empirische Theologie Bd.15) (2006. 376 S. 235 mm)
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Strukturprinzipien religionspädagogischer Professionalität : Wie Religionslehrerinnen und Religionslehrer auf die Bedeutung von Schülerzeichen schliessen - eine empirisch-fundierte Berufstheorie (Empirische Theologie Bd.15) (2006. 376 S. 235 mm)  Paperback

Heil, Stefan

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