内容説明
学校の戦後史は学校と社会の関係史だった．その課題は，民主主義社会の担い手づくりから，高度成長を支える人材育成へ，低成長期に入ると新自由主義とグローバル化への対応へシフトした．同時に進む制度と子どもの乖離は，学校を内部から揺すぶり続ける――学校を巡る様々な論点の背景を戦後70年のスパンから今問い直す．
目次
目 次
はじめに
序章 就学・進学動向からみる戦後──学校の受容と定着
第一章 「日本の学校」の成立──近代学校の導入と展開
一 産業革命と近代学校
二 日本の近代学校
三 「生きられる場」の形成と葛藤
第二章 新学制の出発──戦後から高度成長前
一 戦後の学校の枠組み
二 教育行政とカリキュラム
三 戦後初期の学校の動勢
第三章 学校化社会の成立と展開──経済成長下の学校
一 高度成長と学校
二 「出口」の展開──中学校の変化
三 高校の大衆化
四 学校間接続問題の諸相──中学校と高校の接続
五 産業化社会への対応の諸相
六 学校への異議申し立て
第四章 学校の基盤の動揺──一九九〇年代以降
一 制度基盤の変容
二 学力と学校制度の新動向
三 自明性の問い直し
四 内側の取り組み
五 学校知識をめぐる新展開
終章 学校の役割と課題──戦後学校制度の再考
あとがき
主要参考文献
図版出典一覧
