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I: Die subjektive Relevanz von Mediennutzung als Gegenstand qualitativer Forschung.- II: Bildung im Kontext der Entwicklung (post)modemer Subjektivität.- III: Mikrologische Auslegung der Bildungsgestalten von Star-Trek-Fans.- IV: Bildungstheoretische Dimensionen der Teilhabe an der Star-Trek-Welt.
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I: Die subjektive Relevanz von Mediennutzung als Gegenstand qualitativer Forschung.- II: Bildung im Kontext der Entwicklung (post)modemer Subjektivität.- III: Mikrologische Auslegung der Bildungsgestalten von Star-Trek-Fans.- IV: Bildungstheoretische Dimensionen der Teilhabe an der Star-Trek-Welt.